学生时期是一个人最为特殊、最为关键的时期，也是一个人成长的关键时期。然而，当代社会的种种压力和诱惑，给学生心理健康带来了很大的挑战，让越来越多的学生都成为了心理健康问题的受害者。如何让学生在这个纷繁复杂的世界中“心理健康成长”，这是当下教育界亟待解决的问题。
第一部分：学生心理成长需求
一般来说，在学生时期，他们的心理需求包括自我认知、自我实现、自我价值感、自我肯定、情感安全等方面。这些心理需求的满足，是学生在实现自我价值、创造人生价值方面的重要基础，对于学生未来人生道路的形成与发展，也有着至关重要的意义。
比如说，当一个学生完全不了解自己，没有自我认知，那么就很难清楚地知道自己的兴趣、优势和不足，也就很难找到适宜自己的发展方向；如果一个学生不相信自己，缺乏自我肯定，那么他就会在一些事情上轻易地被打击和动摇。所以，满足学生的这些心理需求，是推动学生心理健康成长的基石。
第二部分：学生心理成长现状
但是，在当今社会，我们也面临着许多影响学生心理健康的现实问题。例如，学生课业繁重，压力巨大；社会环境多变、信息扰乱，让一些学生迷失方向；家庭矛盾频发，让学生感到无所适从；小孩儿童时期的早期教育过多强化了结果，让许多学生变得追求成绩而非自我实现。
以上这些因素，都会造成学生在心理上的失衡，例如焦虑、压抑、自卑等心理问题的显现。值得一提的是，更加残酷的是，很多学生面临困境时也没有足够的社会支持，他们往往孤独地承受着种种所谓的自认为\"无法分担\"的压力和痛苦。
第三部分：学生心理成长的应对策略
教育者需要在保障学生单位的前提下，积极探索出推动学生心理健康发展的各种策略。首先，学校应提供一个安全的环境，保障学生的基本安全需求。同时，学校应该加强心理辅导的服务，让有心理问题的学生及时得到专业的帮助。
此外，家庭也应持续关注孩子的情感变化，减少与孩子的矛盾，多建立和谐、亲密的家庭氛围，给孩子更多的爱和支持。针对越来越多的家长过度重视教育问题，鼓励家长倡导科学育儿，设备儿童健康成长的生态系统。
最后，政府也应加强对学生心理健康的关注力度，加强校园心理咨询体系建设、制定更加科学合理的教育政策，促进教育公平，积极倡导多元成长。当然，政府应提高研究科学心理教育方法的程度，为关键时期的学生推动心理健康成长，打造更多的平台和机会。
总之，保障学生心理健康，需要多方努力。我们应该为学生心理健康成长这一事业尽自己的一份力量，同时也期望，所有的人能够关注学生的心理健康问题，共同努力，营造一个良好的成长环境，让学生真正实现成长的目标，为自己创造一份美好的未来。